陆侃如和冯沅君：一代宗师双子星

半个世纪前，我就读于山东大学中文系，师从冯元军老师。我经常去她家征求意见。作为当时的副校长，我也时不时见到卢侃如老师。他们平易近人、谦虚的态度和无私的支持学生的精神给我留下了深刻的印象。因此，当我拿起这部文笔生动、情感深厚、有史料、有诗词（汉清玉）的厚重著作仔细阅读时，心里感到十分温暖。陆、冯两位老师的声音、面孔、笑容都历历在目。我深感他们的高尚品格和精神境界将被永远铭记，他们不愧为经典知识分子。

作者徐志杰在该书的“后记”中表示：本书不是陆侃如、冯元均的传记，因为它无法系统记录两位老师的生平，无法充分表达他们的学术成就，也无法了解他们的学术成就。两个人从更深层次上来说。灵魂世界。这也可以从本书的结构中看出，每一章都是独立的。只是引用一些信息，采访一些认识两位老师的人，把片段连接起来，转达给大家。作者强调：我只是一个翻译者。然而，最值得赞扬的正是这种释义。

卢侃如早年师从胡适、王国维、梁启超等人。冯元钧的第一部短篇小说集《卷诗》收入鲁迅编辑出版的《五合丛书》，并在《中国新文学系列小说第二集序言》中评述。陆峰和胡适两位老师的关系更加亲密。他们既是师生关系，又是同事关系。他们曾一起在中国公立学校和北京大学任教。他们经常书信往来，结下了深厚的友谊。作为双胞胎明星，卢侃如和冯元军在北大相识。毕业后，他们受聘于中法大学，成为了心心相印的恋人。 1929年结婚后，他们双双进入巴黎大学文学院攻读博士学位。三年后，他们双双获得文学博士学位并回国任教。此前，他们合着的第一部学术著作《中国诗词史》，与谢无量的《中国文学史》、郑振铎的《图解中国文学史》一起被鲁迅推荐为可读的历史书。王国维的《宋元歌乐史》和鲁迅的《中国小说简史》并列。可见他们受到鲁迅的高度重视（见鲁迅1933年《给曹景华的信》）。总之，陆、冯两位老师自五四以来，与众多名人交往，逐渐成为国内文坛、教育界家喻户晓的名人。几十年来，他们为学术、教育和社会做出了重大贡献。

本书作者毕业于山东大学历史系的徐志杰先生，在选材上运用历史的视角并注重原生态，真正让史料自己说话（《序言》）历代”）。在史实面前，多叙述、少描述、几乎不评论，使得《陆侃如与冯元君》这部作品具有新闻纪实风格和历史文献的品质（引文同上），这使得更加真实、可信、感人。正如作者在该书的“后记”中所说：我在书中大量引用了陆堪如、冯元君的原文，只是为了让今天的人们了解那个时代人们原本的思想状况，从而对他们所做的事情做出判断。判断符合时代特征。只有在关键的地方，作者才进行点睛之笔，才能让读者加深对那个特殊时代的思考。

疾风知草壮，烈火知真金。正是在苦难中，人的品格才能得到更好的展现。卢、冯两位一级教授不仅经历坎坷，晚年还多病缠身。冯元军身患癌症，卢侃如因脑血栓偏瘫。但他们把事业置于生命之上的性格却从未改变。作者深情地写道：冯元军和卢侃如生病时从未放下工作。即使是在医院里，在他们昏迷不醒的生命最后一刻，冯元军也到病房旁边的护士办公室里，迷迷糊糊地说话。班级。在中国文学史上占有十分重要地位的《中古文学系岁月》和在学术界引起强烈反响的《杜甫与刘大姐书信》都是修订创作的陆侃如在病床上。他们的一生都与他们的事业息息相关。像这样选择典型的情节如实地叙述，在书中是很常见的。

作者抓住了卢老师和冯老师生活中的某些节点，忠实地记录了他们与同事、朋友、学生的交往以及他人对他们的客观评价，从而多方面、全面地反映了他们的性格和行为。 - 圆形。他们的学术成就和人格力量比一般传记更加生动感人。在《人与师》一章中，天空布满了学生。下一部分通过陆、风两位老师精心培养的学生们的成就和对老师的回忆，凸显陆风作为人师双生星的成就和品德。曾任山东大学中文系主任、素有“龙学者”之称的牟世锦教授，曾是卢侃如的得意门生。 1960年从山东大学中文系毕业后，留校担任鲁老师的助教。随后，两人合作出版了《文心雕龙》研究史的前两卷译注《文心雕龙译选》（第一、二卷）。牟时锦回忆道：陆老师培养我的另一个重要方式就是以合作的形式进行科学研究。从1962年到1964年不到三年的时间，我们完成了《文心与雕龙》、《刘勰创作论》、《刘勰和（文心与雕龙）》三部专着和一些论文。通过这些学习的实践，我很快就被带入了学术殿堂，但我自己却不得不进入这座殿堂。牟时锦不负众望，终于成为研究《文心雕龙》的著名学者。其著作《文心雕龙》经注释、翻译、选编。系统的理论研究和年代检验不下十项。种，从而得到国内外学者的认可。他的每一点进步都是恩师辛勤努力的结果。张忠刚1964年毕业于北京大学中文系，同年考入山东大学中文系研究生院，师从冯元俊学习宋元文学。他无限怀念他的恩师。他说：老师治学严谨，实事求是，从不无理取闹。当她学习时，第一步就是详细掌握材料。为了研究一个问题，她读了很多书，把有用的资料一一记录下来，然后分析细节，辨伪存真，平行推论，做出自己的判断，提出个人的看法。意见。老师做了很多读书笔记，如残存的《东山杂录》、《己茂丛录》、《富宾语录》、《辽海杂录》、《元律读词》、《元律读歌》等笔记她的《古戏集》、《古释》等有影响的著作大多是以此为基础写成的《古游解》和《古游解补》。引用了一百多部古今中外文献资料，包括先秦古代书籍、史书、甲骨文及相关论着、稗史杂着、以及西方相关著作等。论文和文学作品，尤其是卡尼尔的《法国王室史研究》很多时候，身教胜于言教，眼睛湿了，耳朵沾了，就学不会。俗话说，名师出高徒。在导师的精心培养下，张忠刚不仅成为山东大学教授，还担任文史哲研究所所长、中国杜甫研究会副会长，出版了多种著作。的学术著作。而这只是众多学生中的一两个例子。这些共情记忆比任何数量的评论都更强大。让史料说话，就是让事实说话，这是《卢堪如与冯元君》一书的突出特点。如果说本书缺乏对两位老师生平的系统记录，那么书后所附的陆堪如与冯元君年表自然弥补了这一缺憾。书中插入85张珍贵照片和书影，给人一种形象感和历史印证感。

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