很有必要让高中生做好职业生涯规划

近日，武汉市武昌区首届中学生职业生涯规划游园会在武汉中学举行。来自市内知名企业的40余名HR（人力资源经理）、大学教师和大学生志愿者走进中学校园“采访”学生。

目前，我国不少高中生对自己的职业规划不清楚，仓促、盲目地填写高考申请，影响了他们未来的职业发展。有调查显示：“你长大后想做什么？”，答案大多是“听父母的话”；许多高中生只关注自己的学习成绩，认为学习是为了获得更多的考试分数以进入一所好大学。事实是：每年高考招生咨询现场，家长都走在最前面，学生却成了“配角”。没有多少人找到自己人生的方向；很多高中生进入大学后不知道如何选择专业、如何走向社会。在工作中，我发现自己的兴趣、专业和职业“不相容”。

造成这种情况的主要原因是我国仍然以应试教育为主。教育部门主要根据高考录取率对学校进行评价。高中教师、学生和家长只关注高考成绩，导致当前高中生严重缺乏职业规划。

在美国和日本，学生职业生涯规划教育属于义务教育，政府出台了完善的法律和制度予以保障。例如，美国早在1989年就颁布了《国家职业发展指南》，明确规定职业生涯规划教育应从6岁开始，还设立了专门的国家级管理机构。这些职业生涯规划教育经验值得借鉴。

数据显示，目前我国有57.8%的大学生不喜欢自己正在学习的专业，70%以上的大学生在择业、找工作方面存在明显困难。这些问题证明对高中生进行职业生涯规划教育具有重要意义。

著名作家柳青也说过：“人生的路虽然漫长，但临界点往往只有几步之遥，尤其是在人年轻的时候。”高中时期是世界观、人生观、价值观以及未来人生发展选择形成的关键阶段。高中生职业生涯规划教育有利于落实选择性教育思想，让学生认识自我、发挥特长、全面个性发展，为下一阶段的学习和工作做好准备，实现职业理想和人生价值为未来打下基础。

随着新高考改革的推进，我国将赋予学生一定的选科权利，倒逼学校重视学生的职业生涯规划教育。

做好高中生职业生涯规划，首先是学校从高一开始根据学生的特点开设职业生涯规划课程。二是学校要开展多种形式的科学指导。例如，学校应利用成熟的评估工具来测试学生的性格、兴趣、职业倾向等，重视专家、教师、家长对学生职业规划的指导作用。第三，要让学生以多种方式体验。例如，学校要充分利用爱国主义教育基地、校外活动基地、企事业单位等帮助学生体验不同的职业特点；让学生组建职业体验俱乐部，定期开展体验活动。

当然，高中生职业规划尤其要注意“现实化”，防止“理想化”。学校老师和家长的关键是帮助高中生根据自己的兴趣、爱好、特长、特点，科学选择高考科目和升学专业。在此基础上，确立正确的方向，制定职业规划的短期和长期目标。不要只选择“好的”而不是“正确的”。

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