厦门城市职业学院与台湾景文科技大学联合培养人才项目

经协商，厦门城市职业学院与台湾景文科技大学决定联合培养“涉外旅游”、“电子信息工程技术”、“动画设计与制作”、“物流管理专业”四个专业人才。

一、合作背景

闽台高职合作办学是福建省政府推进闽台教育交流合作工程的重要举措。是我省高职院校走内涵式发展道路的一次尝试，也是缓解我省高技能应用型人才短缺的有效途径。这一做法是促进我省经济社会又好又快发展的必然选择。根据省政府、省教育厅2008年底下发的《闽台教育交流合作文件》要求，经与台湾精文科技大学及台湾省教育厅多次互访、反复协商，据厦门多家台资企业介绍，我校决定三方将以上四个专业共同实施闽台高职校企合作人才培养项目，并签署合作办学协议。

通过闽台学校校企合作人才培养项目，有效提升了培养的高职学生实践能力，推动了高校和地区校企合作机制创新工作，使实质性进展，使我省目前专业高技能人才短缺的问题得到有效缓解。

2. 训练模型

闽台校企合作，将培养符合台企需求的高技能人才。打造校企融合、工读交替招生、学习、就业一站式人才培养新模式。人才培养项目将紧紧遵循校企合作、工学结合的理念。高职人才培养的根本途径是立足企业就业需求。三方共同制定教学计划，引进台湾先进的高职教育模式和优质师资资源。同时，要特别注重对台湾技术职业教育最后一公里和许可制度的研究和借鉴，加强校企合作、工学结合的制度创新。

实施闽台校企联合办学模式，利用台湾实践课程教学优势，使本专业高职学生的知识、技能和综合素质得到有效提升；机制、师资、教材、实训基地建设、教学方法、教学管理等方面不断完善；与我院合作的台企紧缺高技能人才得到有效供给。因此，台湾静文大学的教师将参与该专业部分专业课程的教学，厦门台资企业将提供设备、技术、实习实训基地、兼职教师和就业机会。

为有效发挥三方育人作用，高度重视三方在教育过程中的充分、全面参与。一方面，从纵向来看，厦门城市职业学院、台湾景文科技大学及相关企业参与了整个教育过程，从规划的制定到人才培养方案的实施乃至人才培养的监控。培训质量。从横向来看，教育的每一个环节都必须凝聚三方的智慧。

同时，各方本着取长补短、通力合作、优势互补的原则，进行适当分工。厦门城市职业学院负责公共课程和基础理论课程的培训。实践教学由台湾景文科技大学及相关企业主导。

温馨提示：申请这四个专业的考生，请关注计划备注栏中的闽台合作计划。

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